课程思政课程思政示范课程教学探究——以电工学课程为例

摘要

课程思政是以实现立德树人为教育目标,依托课程,实现知识传授、价值引领和能力培养三方面的有机统一。但是,当前的课程思政示范课程的建立仍存在学生学习主动性较差、思政元素与课程内容结合不紧密、教学设计不合理等问题。以马鞍山学院的电工学课程为例,其从课程团队建设、教学实施、教学方法、教学考核和教学总结与反思五个方面进行了课程思政改革,能够为其他相关课程思政教学提供有益参考,取得了示范效果。