聚焦深度学习的初中英语阅读教学策略

摘要

英语新课标指出,义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性的双重性质;工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。学科核心素养是学科育人价值的集中体现,深度学习是促进学生学科核心素养发展的重要方法之一。教师教学要指向学生学科核心素养的发展,推动深度学习。阅读教学一直处于英语教学的核心地位,然而,目前我国初中英语阅读教学还存在浅层化、碎片化、单一化等现象。深度阅读是当前教育界的热门话题,但是关于如何解读深度阅读以及如何高效开展深度阅读教学的研究仍需要进一步深入。本文将基于深度学习的概念和特点,从基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读四个层次入手,结合课例探讨聚焦深度学习的初中英语阅读教学策略。