新时代“三全育人”体系下工科专业课程育人的实现路径研究

摘要

教育的核心是育人,培养学生成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有新人"是新时代高等教育的要求,而课程育人是回归教育本真的重要途径。高校可以新时代"三全育人"理念为指导思想,结合文化育人、实践育人、科研育人、网络育人和服务育人等育人方式,从纵向育人和横向育人两个视角,梳理工科专业育人要素,构建工科专业课程育人的立体化实现路径;同时,通过健全制度保障、健全工作体系、打造育人平台等保障措施,对课程育人实现路径的研究进行有益探索。