高中思想政治综合探究课深度教学的实践策略——以“践行社会责任，促进社会进步”为例

摘要

综合探究课程的设置是课程改革的一个亮点,体现了实践性和开放性的课程理念。当前,综合探究课在实施过程中出现模式单一、学法偏差和资源不足等问题。对此,教师需要在深度解读教材、研读学生、明晰教法的基础上,采用创设有效情境、深入议题研究和现代化评价机制等方法,让综合探究课回归生活,构建综合探究课的长效机制。学校要凝聚多方合力,完善各项机制,搭建探究平台。