妙用日记,提升学生习作能力

摘要

写作是小学语文课堂教学中最重要的内容,是语文核心素养的综合体现。缺乏写作的素材、缺少语言的积累、欠缺有效的练习,是制约学生写作水平的重要因素。提升学生习作能力的策略如下:兴趣为师,自由发挥;博览群书,积累语言;深入观察,培养能力;关注差异,因材施教;多多练写,提高水平;善用教材,模仿借鉴。写日记正是这些策略的综合体现。因此,教师可以做到以下两点:用丰富多样的日记形式,激发学生的写作兴趣;用适时有效的评价反馈,提高学生的写作水平。