来华留学生跨文化师生互动分析——基于来华留学生的视角研究

摘要

基于来华留学生的视角,从人口统计学因素、观念因素、期望因素、动机因素分析四类因素对留学生与教师在学习和生活方面互动状况的影响。研究表明,人口统计学因素中的年龄和教育水平因素,观念因素中的跨文化适应能力培养意识因素,期望因素中的学习和生活期望因素,动机因素中的语言因素、职业发展和学习条件因素均对留学生与教师在学习方面的互动状况造成显著影响,期望因素中的学习和生活期望因素、动机因素中的语言学习和学习条件因素对留学生与教师在生活方面的互动状况影响显著。建议教师在与留学生互动过程中发挥主导作用,关注来华留学生的生活,给予留学生一定的鼓励和认可。