巧用策略,轻松写作

摘要

在小学英语五、六年级（二级）的教学过程中,学生的写作能力提升是最重要也是难度最大的一部分。教师可通过模仿表达、创建思维导图、情境促写,帮助学生理清脉络,搭建文本框架;注重让学生积累语言、课堂内容要贴合学生生活,帮助学生丰富文本内容;采取多元化的评价机制、多样化的分享方法,帮助学生提高文本质量。因此,小学教师需要充分重视学生写作能力的培养,以期提高学生英语综合语言运用能力,并在不断进行写作训练的过程中挖掘英语学科的魅力。