小学英语课堂教学中游戏精神的迷失与回归

摘要

游戏是教育领域的重要课题,游戏精神是游戏的灵魂和内核。游戏精神贯穿于课堂教学过程,成为课堂教学的价值追求。目前,教师过于注重游戏的功利化而忽视了游戏的本质。当前功利化的教学目标中自由体验的剥夺、"自上而下"的教学方式中自由创造的禁锢、脱离生活的教学内容中愉悦体验的限制、单一的教学评价中体验创造的衍生等方面导致了游戏精神在小学英语课堂迷失的现象。因此,教师应解放学生,注重学生的自主体验;改变师生角色,注重学生的自主创造;使教学内容生活化,注重学生的愉悦体验;评价多元化,注重学生全面发展。