例谈美术元素在板书中的有效使用——《真想变成大大的荷叶》第二课时教学品评

摘要

＜正＞一、整体感知,学习朗读方法师（课件播放动画）:夏姐姐飞过高山,山峰变得更苍翠;飞过荷塘,荷花绽开粉红笑脸;飞过小河,河水流得更欢快;飞过树梢,知了唱起了欢快的歌谣。看到我,她热情地问:（课件出示:想变点儿什么?）师:齐读这句话,读出夏姐姐的热情。生齐读。[上课伊始,教者用儿童化的语言,抓住学生注意力。利用多媒体,设计充满童趣的动画,创设情景,把学生带入诗歌的意境。]