幼儿园教育中积极行为支持的应用探讨

摘要

对幼儿园中某些幼儿长期、持续的特殊行为,教师可考虑采用积极行为支持策略进行干预。积极行为支持要求教师通过观察记录幼儿特殊行为表现,分析其功能,针对不同功能选择强化、消退或改变环境因素等干预策略,并制定个别化干预目标和计划,在实施过程中及时评估幼儿的改变状况。