数学因子无处不在——浅谈构建开放式数学课堂的策略

摘要

义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位,教师要着眼于学生整体素质的提高,促进其全面、持续、和谐发展。在数学课堂上,教师可以从内容、形式、思维三方面出发,不断探索构建开放式数学课堂的有效策略。