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姜玮丽; 刘若麟; 苏彦捷;
北京大学心理学系和行为与心理健康北京市重点实验室;
北京100871;
学龄前儿童; 说服; 说服行为; 说服理解; 心理理论;
机译:发展和说服理解:从儿童的心理理论预测说服/销售意图的知识
机译:为什么我的说服力不及您:人们对说服心理的直觉理解
机译:说服游戏中的说服知识,商业意图识别和说服结果之间的关系-媒体背景和存在的作用
机译:在说服游戏设计中加强态度与行为的关系关于说服游戏进行社会干预的四项设计建议
机译:反应力和积极情绪在有说服力的健康信息中的作用:完善心理反应理论和礼貌理论,并测试积极情绪理论。
机译:3至8岁儿童的情绪理解与心理理论的关系:语言的关键作用
机译:说服力而非说服力:说服而不是说服力:说服维特根斯坦和心理分析
机译:理解和利用思想,说服和信任的力量2.0。
机译:合作说服支持设备,合作说服支持方法和合作说服支持程序
机译:说服支持设备,说服支持程序和说服支持方法
机译:有说服力的教材有助于音乐理论问题的研究
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