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高师中国音乐史教学中的'异化'现象——对目前高师中国音乐史教学现状的调查与思考

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摘要

高师中国音乐史教学中的"异化"是其在发展过程中的歧路.本文通过全面的调查思考,力图为其表现形态、产生原因寻找学理解决之道,为高师这一重要的教学园地寻找学科发展的可行性之路.

著录项

来源
《文化艺术研究》 |2010年第1期|85-90|共6页
作者
王安潮;
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作者单位

安徽师范大学,音乐学院,芜湖,241000;

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正文语种 chi
中图分类中国;
关键词
高师音乐教育; 中国音乐史课程教学; 异化;

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