刍议小学数学高年段学生错误资源的有效利用

摘要

错误资源有一定的教学价值,有利于教师教学方法的改进和创新。教师在教学过程中要正视学生的错误,并充分挖掘错误资源,在帮助学生突破思维障碍的同时找出解决问题的办法。