初中物理探究教学的实践与思考

摘要

传统教学中，教师一味将概念灌输给学生，让学生接受最终的结果，却很少去思考如何由现象得出结论，很少去思考各种实验现象能否得到不同的结论。每个人都有探究的本能，都希望通过亲身体验，参与探索的过程，能产生科学系统的认识。教师要引领学生通过观察、思考、讨论、设计、论证过程，拓宽视野，提高兴趣，在探究中获得答案，掌握物理知识。