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'数据结构'课程教学探讨

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摘要

文章从不失科学性还原知识形象性的角度,在符合学生认识规律的基本原则下,对"数据结构"课程的教材如何进行科学性和形象性有机结合的问题与如何建立形象思维和直觉性领悟为基的直观教学模式问题进行了探讨.

著录项

来源
《统计与信息论坛》 |1997年第4期|70-72|共3页
作者
孟颖;
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作者单位

西安统计学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
数据结构; 教材; 教学模式;

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