浅谈体语在中小学游泳教学中的重要性及应用

摘要

心理学实验证明,人在接受信息时,只用听觉能记忆15%,只用视觉能记忆25%,而同时兼用听觉和视觉则能记忆65%;同时中小学生(尤其小学生)的生理特点是:神经系统易兴奋,注意力集中时间较短,对单一刺激易感乏味,理解能力弱,模仿能力强等;另外,水中教学时,水环境会影响学生的听觉.由于以上几点原因可知:教师在授课时要精简其讲解,多利用生动的体语进行教学,并及时读懂学生的体语,从而相应地调整自己的体语来提高学生的兴趣和教学效率.可见体语的应用在教学中的重要作用.