高中体育课分层教学效果研究——以临夏中学为例

摘要

运用教学实验、问卷调查、文献资料、数理统计等研究方法,对临夏中学体育课采用分层次课堂教学效果进行了研究。结果表明,根据学生自身潜力的不同,因人而异地进行分层分班教学,体现了"以学生为中心,确保了每个学生都受益",使学生不但体验到运动所带来的乐趣,而且加强了学生自身身体素质的锻炼。实施分层教学后,学生对体育的学习态度得到很大转变,意识到了体育学习的重要性,同时也增强了学生的团体意识。