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张波; 孙启成; 张瑞萍;
1. 海军航空大学 2. 烟台大学体育学院;
运动训练; 恢复手段; 营养学; 物理学; 医学;
机译:职前教师对有效探究教学的看法:有效教学和有效探究教学基本相同吗?
机译:在纤维肌痛综合征中,平衡运动训练与有氧运动训练一样有效吗?
机译:持续的低强度至中等强度的运动训练与降低肥胖2型糖尿病患者血液中HbA 1c sub>的效果与中等强度至高强度的运动训练一样有效
机译:学生导师对探究式学习的看法:与导师一起设计有效的基于探究式课程的挑战
机译:运动训练教育中的社会心理内容领域:运动训练教育者的感知和运动训练学生的成绩。
机译:运动训练中的定性探究:原则可能性和承诺
机译:运动的传统和现代恢复手段:运动员样本调查
机译:南卡罗来纳医科大学:运动训练计划,1976年。运动训练计划,1977年;高中生的健康意识
机译:有效地探究大型数据库的概率数字系统和方法
机译:探究静电学的探究
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