幼儿园音乐节奏游戏化教学策略的实践与思考

摘要

幼儿天性活泼、好动,缺乏自控能力,不能良好地控制自己的行为与活动.因此,在幼儿园内的教育实践活动中,教师对于音乐节奏类的课程需采用游戏化的教学策略,做到动静结合、情景交融.这种活泼、生动的教学形式能够让幼儿在教学实践过程中找寻到音乐节奏,感受到节奏的乐趣,并且理解音乐节奏带来的快乐,学会欣赏音乐的美妙.