小学语文课堂学生学习兴趣的提高对策探究

摘要

语文是一门人文性和工具性相统一的学科,承担着培养学生综合素质和正确价值观等重要责任.但相关调查研究结果显示,当前小学语文教师受传统应试教育体制影响,依旧在课堂教学中倾向于讲授式教学,而学生只能被动听讲,双方基本没有活动,即使教师在课堂提问也偏向于优等生,忽略学困生,不仅班级会出现两极分化情况,长期以往还会消磨学生学习兴趣.对此,本文则从课堂教学巧妙质疑、创设有趣教学情境以及合理运用教学语言等分析小学语文课堂学生学习兴趣的提高对策,望给予语文教师提供教学参考.