积极心理学视域下的小学团体辅导实效探析——以改善小学生青春期闭锁心理为例

摘要

积极心理学是一门新的心理学研究领域.它关注人类的积极品质,充分挖掘人潜在的并具有建设性的力量,以提升幸福感促进个人和社会的发展.与消除病态心理为使命的传统心理学相比,积极心理学的独特之处在于强调人的潜力和优势,为个体的心理成长与人格发展提供可持续的内在动力.将积极心理学与团体辅导相结合,是一种创新的心育模式,本文以小学生青春期闭锁心理的干预分析为例,对该模式的效果进行了实证研究.结果表明,积极心理学团体辅导对存在青春期闭锁心理的小学生干预成效显著,使学生体验到走出自我封闭的快乐与意义,在小学心理健康教育和心理辅导工作中具有实践价值.