高等声乐教学中教师的教态行为对学生学习效果的影响

摘要

文章针对声乐教学特点,分析讨论了声乐教师教态行为对学生声乐学习的心理和生理状态的影响,论述了即使在一对一的教学环境中,教师也必须通过积极良好的教态行为来激发学生的学习兴趣和学习热情,创造亲切和谐的学习环境,这样才能取得事半功倍的教学效果.文章对规范我国高等声乐教学中教师的教态行为有着积极的指导意义.