再创造式音乐团体治疗对自闭症儿童的影响——以常州市武进区特殊教育学校为例

摘要

美国纽约州立大学的诺尔多夫·罗宾斯(NordoffRobbins)创立了称为“创造性音乐治疗”的方法,再创造式音乐治疗是根据被治疗者对音乐作品的再创造的运用,从而达到一种非音乐的目的,这种治疗方法强调的是被治疗者人际关系的处理和表现出的行为.而自闭症儿童正是缺少与人沟通、交往的能力.因此,针对自闭症儿童的特点,运用团体的再创造式音乐治疗方法可以帮助其改善生理、心理乃至社会交往问题,从而使自闭症儿童过上健康快乐的生活.