混合学习原理在中小学教师培训中的应用研究

摘要

面对面的培训模式和网络远程培训模式都有其局限性,将二者结合起来的混合培训模式恰好取长补短。将混合学习理论应用到中小学教师培训,研究了当前中小学教师培训存在的问题,具体介绍了混合学习理论在中央电化教育馆——联合国儿童基金会"灾区教师培训项目"中的应用。