小学数学生活化教学策略

摘要

知识起源于生活,在多年传统的教育模式下,多数教师将课本知识单向对学生进行灌输,对学生的吸收情况关注程度不够,造成学生学习压力大,学习效率差。因此,作为一个专业的教师应能够将教材中的知识点与实际生活很好地联系起来,努力为学生创设生活化的学习情境,帮助学生更好地进行数学学习,根据21年的一线教学经验,笔者在本文中就小学数学生活化教学作出探究。