探析初中语文“学案式”教学模式

摘要

在“学案式”课程的开始,可以首先编写一个简单的学案式,以便学生可以稍加思考就可以对学案式的内容做出反应,然后将其留下让学生在学习过程中领悟“学案式风格”的教学精髓,使学生能够逐渐适应;然后,渗透需要认真思考的问题,并互相交流以完成,并逐步过渡到教学“学案式”。只要我们遵循循序渐进的原则,并遵循学生的认知规律,我们就能在素质教育中取得进步。