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张平;
四川省富顺县高级中学校;
富顺643200;
情境; 物理习题; 解题方法; 习题解答; 认知结构; 实验教学; 学生; 构建; 变化;
机译:关于故事阅读中标点符号处的停顿时间长度与听众的情境模型的构建之间的关系-一个好的叙述支持听众的情境模型的构建。
机译:情境意识:其应用价值和模糊二分法
机译:对人教版教材物理(3-5)的小建议——由两道习题引发的思考
机译:CAPS:一种用于构建情境感知的网络物理系统的工具
机译:小麦(Triticum aestivum L.)第6组染色体的物理图谱的构建和共有小麦的第6组染色体物理图谱的构建。
机译:高功能自闭症谱系障碍中的情境记忆和情境未来思维障碍:场景构建或自我投射的潜在困难?
机译:情境教学在小学数学习题开发和利用中的应用
机译:通过情境判断测试评估领导者认知技能:构建有效性结果
机译:例如ATM类型的物理连接数据库的构建方法。计算网络,涉及从一对路由器接口构建物理连接数据库,以建立整个网络体系结构
机译:用于向情境感知应用程序提供情境信息的方法,情境服务器以及包括至少一个这样的情境服务器的情境感知系统
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