通过分析五届生理学考试分数了解学生的学习效果

摘要

目的:比较五届临床医学专业本科学生对生理学的学习状况.方法:采用教育测量学理论和统计方法,对2005-2009级学生的期末考试成绩和试题进行综合分析.结果:五个年级的考试成绩均呈负偏态分布;男、女同学平均成绩分别为(71.92±12.62,79.8±9.59,t=16.38,P<0.01);各年级试题平均难度系数为0.3～0.85,区别指数为0.13～0.30.结论:五个年级考生期末生理学成绩比较无差异,表明每个年级的同学对生理学学习的状况基本一致;男女同学之间的差异较大,说明女生比男生对生理学的学习重视程度更大.