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宋菊芬;
威远县实验小学;
小学科学; 本土资源; 动手实验; 开发与运用; 实验教学; 培养学生的科学素养; 充分挖掘; 寓乐于学;
机译:在大规模开放在线课程上的在线学习资源原型试验,以开发利用技术媒体对听力障碍学生的生活技能
机译:以未来的国内资源“藻类生物质”为燃料生产-福岛县可再生能源下一代技术开发项目“利用本土藻类开发生物质生产技术”-
机译:生物技术人力资源开发课程:东北大学生命科学研究科新人力资源开发
机译:小学生的生活方式调查和生活环境教育研究(第1部分。生活方式调查和研讨会的开发/试验)
机译:德克萨斯州南部一所大型西班牙裔社区社区大学中西班牙裔学生的人力资源开发:学生入学特征是成功完成课程并保持在面对面和远程教育中的预测指标。
机译:招收人数不足的少数民族学生前往医学院学习:少数民族医学学生组织这是一个尚未开发的资源。
机译:本土参与自然资源开发的战略评估:生活在加拿大TAIGA的冰的示例
机译:阿拉巴马州黑勇士-Tombigbee系统走廊的文化资源勘察研究。第2卷。民族史。塔格比比河谷下游美国本土生活的文献研究。
机译:资源开发系统,该资源开发系统使用姿态测量传感器和收集环境信息的收集设备来控制资源开发机器人,能够成功和远程地执行资源开发并防止不必要的与周围对象的冲突
机译:生活日志链接对话系统,生活日志链接对话方法和程序
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
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