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张秀琼;
峨眉山市双福镇小学校;
数学教学; 数学意识; 生动有趣; 数学化; 源于生活; 明确教学目标; 数学知识; 数学模型;
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机译:小学教师实施结构化数学干预措施,以促进其数学知识以提高教学比例推理
机译:游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略
机译:数学教师需要的数学教学的数学知识是什么? (几何结构框架和概念化)
机译:当与高中补习生一起使用外部参数化的联合教学数学模拟游戏时,与基本数学技能熟练程度和游戏表现相关的数学能力,数学焦虑和性别。
机译:使用评估来个性化早期数学教学
机译:教学游戏和数字技术:在数学教授的教学教授中可能的一体化融合教学游戏和数字技术:在数学教师的教学规划中可能一体化
机译:微积分数学个性化教学系统(psI)的发展(ma 1021)。
机译:瓦片的模块化系统,其形状可以表示一位数字(0到9)以及计算符号(四个操作等)和数学符号(左右括号),用于构造数学游戏和教学
机译:基于手势的智能电视用于数字比例和度量的电视现实数学教学系统及其现实数学教学方法
机译:节奏分数学习的教学工具和节奏分数学习的教学方法
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