基于逻辑特性的问题链设计模式

摘要

问题链的逻辑结构表明了问题之间的内在关联,体现了学科知识的组织体系,揭示了学科能力的建构过程。课堂提问只有顺应逻辑结构,才能更好地引导学生认识、理解和建构学科知识体系,发展学科思维能力。在设计小学语文阅读课堂问题链时,教师常用的逻辑结构有中心辐射式、并列串珠式、类比联结式、逐层递进式。