在“量变”中生成“质变”——“导引体验式”体育教学策略探究

摘要

从2015年3月起，成都市武侯区开始在全区实施“每天一节体育课”的课程改革。学校体育课的“量变”如一夜春风，让我们的运动场“沸腾”了起来。辩证关系告诉我们：“量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。”在“沸腾”的教学环境中，究竟如何让我们的体育课发生“质变”？三年来许多武侯区的一线体育教师都在苦苦探索这个问题。