明理、导行,让垃圾成为教学的资源--“垃圾分类,你我行动”综合实践活动教学设计

摘要

垃圾是资源。科学进行垃圾分类,既能保护环境,又是资源的合理利用。近年来,成都市行知实验小学结合学生的年龄特点,开展了“垃圾分类,你我行动”的综合实践活动,目的是引导学生科学认识垃圾,培养学生正确处理垃圾的能力。