借助同题课文变化，与教材编者“对话”——统编教材三（下）与原人教版教材三年级同题课文之比较

摘要

＜正＞统编教材采用人文主题和语文要素双线组元的策略,突出体现了语文学科工具性和人文性的统一。统编教材与原人教版教材中的同题课文,根据语文要素的要求,编排在不同的册次和单元中,有些在字词、结构和课后练习题等方面有很多变化。关注这些变化,才能准确把握编者意图。抓住这些变化设计教学,才能在教学中有效落实统编教材理念,实现对学生人文素养和语文素养的培育。下面以统编教材三（下）中与原人教版教材三年级六篇同题课文为例进行比较、分析。