特殊背景下网课学习现状及效果调查——以徐州工程学院朝鲜语专业学生为对象

摘要

在特殊背景下,大多高校采用了网络教学,以完成教学任务的完成,进而促进学生的学习。本研究就网络学习现状展开调查,分析发现学生对网络课程的适应性虽较高,但课程掌握程度不佳。因此本文就学生自制力低、高校监管不到位、平台技术无法满足教学需求等问题提出了一些切实的解决方案。