基于网络舆情事件的大学生思想政治教育引导研究

摘要

互联网技术的不断发展使信息传播的速度增快、渠道增多,大学生作为互联网时代的主体,在接受大量信息的同时,若没有经过思考便得出结论,就可能会对社会造成不良影响。大学生接受新事物的能力强、参与社会事件的意识强、好奇心理也较重,导致高校容易出现网络舆情事件。所以,引导学生正确处理网络舆情事件已是大学校园中不可缺少的环节。