大数据视域下理工科学业困难学生精准帮扶路径探析——基于行为矫正理论的探究

摘要

高校理工科学生学业困难问题引发广泛关注,学业困难精准帮扶亟待开展。学业指导是提升辅导员职业能力的重要内容,也是思想政治教育工作的重点和难点。本文以上海某高校理工科学生群体为样本,分析学业困难学生在群体作息、群体卫生行为、课堂行为表现、班级活动参与情况、网络行为等方面所表现出的差异及成因,并根据工作情况提出帮扶策略,从积累特征数据库、开展预警性帮扶、开展行为矫正活动三个方面实行精准帮扶,以帮助高校学业困难学生顺利完成学业。