中小学心理健康教育的积极取向与资源整合分析

摘要

随着社会的不断发展,对于中小学生的心理健康情况也进行了关注,中小学生作为心理塑造的主要阶段,针对存在的问题进行解决,为学生打造良好的学习环境,越来越引起学校的高度重视,在整个中小学的学习中,心理健康作为主要的学习范围,需要学校和社会进行相关的培训和管理,利用现有的资源进行整合,打造一个健康安全的学习环境,从而对学生心理健康进行系统的培养和完整的锻炼。本文根据中小学生的心理健康发展现状进行分析,结合中小学生的教育资源进行整合,提出相关的政策建议。