高中英语写作中的纠错策略

摘要

＜正＞写作集中反映了个体的思维、逻辑、表达等语言能力,是综合素养的重要衡量指标。高中英语写作虽然要求不高,但高中学生在母语负迁移、语法规则混乱、语言输入较少、心理紧张等因素的影响下,短短100多个单词的作文往往会出现各种各样的语际错误、语内错误、整体或局部错误等。教师和学生作为英语写作教学的参与者,