关注学习过程 提高教学质量

摘要

＜正＞几位语文学科专家在评《我要的是葫芦》一课时,结合课文内容创造性地把"葫芦"与教育联系在一起,把"葫芦"比作考试成绩,把"叶子"比作学习过程中的习惯、方法、能力等,提出了当前教学改革中的典型问题:要"葫芦",还是要"叶子"?答案很明确:不仅要"葫芦",而且要"叶子"。不仅要重结果,更要重过程。那么,怎样在教学过程中培养学生的学习习惯,提升教师的教育艺术?