自主识字,从兴趣开始——以苏教版一年级下册《识字8》教学为例

摘要

＜正＞"人生识字聪明始",识字是阅读教学的基础。学生在接受启蒙教育时识字的多少、快慢,直接影响到读写开始的早晚和阅读能力的高低。因此,识字教学是语文教学,尤其是低年级语文教学的重中之重。但识字对于活泼好动的学生来说,确实是一件枯燥乏味的差事,我们的识字教学常常陷入费时、费力、低效的尴尬境地。一、创设情境,激发兴趣"兴趣是最好的老师"。识字教学伊始,合理地利用教材和学生的生活实际,用生动