图画策略在数学课堂教学中的有效应用

摘要

＜正＞《数学课程标准》强调让学生经历"数学化"的过程,并指出:"动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。"然而,目前职业中学的数学课堂存在难组织、学生参与度低、课堂教学效率不高等问题。那么,如何才能让数学课堂变得轻松起来呢?在实践中,教师可以让学生动手涂涂画画,把抽象的数学知识用具体的图形表示出来。这样,不仅能激发学生的学习兴趣,而且让学生的注意力更集中,学生对数学知识的理解会更透彻。纵观整套职中教材,能通过学生画图获得的知识点有很多。以下笔者结合平时的教学做法谈一些不成熟的看法,以期抛砖引玉。