激荡语言之水 滋养言语智慧

摘要

＜正＞言语智慧是人的一种行为活动,是人在这种活动中表现出来的表达机智、表现艺术以及人文素养。印度诗人泰戈尔曾经说过:"阅读是恒河的水,我沐浴其中,得到神秘的体验。从水中走出,我已不是原来的我,我得到了新的生命。"可见,言语智慧并不是与生俱来、一成不变的,它是需要滋养提升的。文本正如一泓清泉,学生浸润于文本之中披文入情、品读涵泳、读写迁移,不就是一个"沐浴恒河、激荡文字、滋养言语智慧"的过程吗?那么,滋养言语智慧究竟有哪些策略呢?一、言语智慧滋养于深入巧出的文本解读中王荣生教授说过:"教师要有一双慧眼,在语言的丛林中来回穿梭,文本解读的深度,决定了课堂的高度。"我想我们对文本要有一