首页> 中文期刊> 《山西教育:高中文科版》 >做快乐的发现者 参与者 探索者

做快乐的发现者 参与者 探索者

         

摘要

<正>传统作文教学常表现为以讲台为中心,以问答为形式,以教师预设为框架,学生作文唯一的读者是教师,唯一的目的是获得高分。这样的作文教学忽视了学生的个性,缺乏平等的精神交流与沟通,

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