聚焦亲力亲为 培养劳动习惯

摘要

＜正＞陈鹤琴认为：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己去做。”劳动习惯的养成，需要幼儿自己动手，亲力亲为，慢慢获得。但在幼儿教育实践中，家长和教师经常性的包办代替反而剥夺了幼儿亲力亲为的机会。因此，广大幼儿教师要重视幼儿劳动习惯的养成，从课程建设、教师指导、家园合作等方面，为幼儿搭建良好的劳动平台，让劳动成为幼儿的一种习惯。