观察 追随 深入——幼儿纸杯游戏建构三步曲

摘要

＜正＞在区域活动中投放低结构材料，能有效激发幼儿的游戏兴趣，更好地引导幼儿自主游戏。最近，大二班幼儿对建构区的纸杯产生了浓厚的兴趣。在游戏过程中，幼儿的兴趣和需求随着游戏的推进不断发生变化，探究内容也发生了阶段性的变化。如何有效观察解读幼儿在低结构材料游戏中的行为并给予适宜回应，本次活动中教师对幼儿的指导经历了“观察—追随—深入”三个阶段。