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邵敏;
山东省德州市湖滨北路小学;
学生的思维; 重组教材; 平行四边形; 数学实践活动课; 思维能力的培养; 学生的需要; 编排; 三角形;
机译:未来中学数学老师的反思性思维能力:对学生思维的描述和对教学的解释
机译:小学六年级数学活动对学生数学思维发展的反思
机译:协作探究学习,提高学生数学反思思维思维能力
机译:作为三年级数学课程的一部分,建立增长思维教学实践,以提高数学自我效能,数学思维和学生成就
机译:异构聚类分组在医学人文文学研究反思写作中的应用以增强学生的同理心批判性思维和反思写作
机译:开发学生单词活动(LKs)以增加第十一节学生的故障排除和创造思维数学思维能力的问题
机译:从设计思维角度反思系统工程过程。
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
机译:家用服装实践教学材料-学生可以自由选择实践的商业模式,轻松享受轻松实践
机译:BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备,其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题,包括交通拥堵,学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行,并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序,以将蜂鸣器警报发送到行李牌,以警告学生其父母在排队等候接送。
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