基于儿童,建构幼儿园民间艺术课程

摘要

英国教育家斯宾塞指出,“在早年时期,每一个有文化的人都要经过他的祖先的野蛮时代所表现的性格形态”,因而,“儿童的教育,无论在方式上,或在安排上,均须与历史上人类的教育相对应”。换言之,作为早期儿童文化优秀文本的幼儿园课程,应与生活联系在一起,从深厚的民族文化积淀中挑选出最优秀的、与个体早期接受能力相一致的部分,构成一个“文本”。基于儿童,建构幼儿园民间艺术课程,就是从民间艺术的生活性、审美性、实践性和综合性出发,提供可操作的材料,使幼儿在亲身参与的可感知、可体验的活动中获得适合其身心发展需要的艺术经验,发展其健全的精神、人格和体魄,促进幼儿的全面发展。