准确定位,拨开自主游戏的“层层迷雾”

摘要

“哎呀,在刚才的游戏中,孩子们想不出办法,我启发了他们,这还算是自主吗?是不是我干涉太多了?”“在指导孩子游戏的时候,到底该指导到什么程度呢?”“孩子们好像在游戏中遇到困难了,但对大班的孩子来说,这是一个提升他们解决问题能力的机会,我不能干预,要让孩子们自主。可是,教师的作用又是什么呢?”